Nosotros Somos la primera escuela inteligente en el Perú con una trayectoria de 50 años como institución, San Fabián es una mezcla de raíz de antigüedad y lo nuevo en investigación educativa para la formación de estudiantes que sean capaces de contribuir a un mejor futuro de la humanidad con principios y valores éticos con base Teológica.
Nuestra propuesta pedagógica quiere producir ciertos cambios en la Educación en el Perú como lo están haciendo las Escuelas Inteligentes en Europa (España; Finlandia), estos son algunos de ellos:
- Dejar de impartir conocimientos sino desarrollar competencias y la inteligencia dominante en nuestros estudiantes.
- Formar ciudadanos con visión global.
- Cambiar los protagonismos en el proceso educativo.
Por lo que, para esto fundamentamos nuestra propuesta en ciertos principios de la tecnología educativa moderna, como lo son:
- La teoría de la inteligencias múltiples.
- Los Estilos de aprendizaje.
- El aprendizaje significativo.
- El Diseño curricular nacional (Perú), con sus competencias y enfoques transversales.
- La Evaluación formativa.
- Aplicación de las TICS para la educación.
Y todo esto se ve reflejado en cada una de las áreas académicas y los programas inteligentes de:
lógico-matemática; lingüística; espacial; intrapersonal; extrapersonal; musical; naturalista; kinestésica; que desarrollamos.
Desarrollo de los objetivos Smart School
A travéz de las habilidades que evaluaremos al niño desde el ingreso fortaleciendo la inteligencia predominante, que quiere decir si el niño tiene una habilidad mas alta allí es donde vamos a trabajar para que el pueda dar el 100 por ciento de esa habilidad le explico
Inteligencias Multiples
Las inteligencias múltiples hacen referencia a un modelo de pensamiento que plantea la existencia de un conjunto de capacidades y habilidades, que pueden ser desarrolladas por las personas en función de factores biológicos, personales y sociales.
Este planteamiento fue publicado por primera vez en1983 por el profesor Howard Gardner, psicólogo, investigador y profesor de la universidad de Hardvard, especializado en análisis de las capacidades cognitivas.
Inteligencia lingüística-verbal
Tiene que ver con un desarrollo eficiente de la función del lenguaje y una marcada destreza para leer, escribir y comunicarse de forma oral.
Los periodistas, escritores, oradores y personas cuyo trabajo implica dirigirse a una gran cantidad de personas (como los pastores religiosos), responden a este perfil.
Inteligencia lógico-matemática
Se expresa con una destreza para solucionar problemas abstractos que pueden estar referidos a la matemática, la lógica o la geometría. También se manifiesta con una habilidad para encontrar patrones numéricos.
Los científicos y las profesiones u oficios que requieran una alta capacidad para resolver problemas numéricos (contadores, economistas, etc.) suelen tener este perfil.
Inteligencia espacial
Es la capacidad de crear imágenes mentales y proyectarlas en la realidad, bien sea mediante bocetos, maquetas, etc. También tiene que ver con un sentido de la orientación en el espacio.
Los arquitectos, diseñadores gráficos, dibujantes, paisajistas son profesionales que podrían encajar en este perfil.
Inteligencia musical
Se presenta como una habilidad para tocar instrumentos, cantar, entender y crear música.
Es el perfil de los músicos, cantantes y profesores de música.
Inteligencia kinestésica
Es la habilidad para el movimiento consciente, es decir, para el uso eficiente del cuerpo en áreas que así lo requieran. Esto implica la coordinación ojo- mano, el sentido del equilibrio, la rapidez y la flexibilidad.
Los bailarines, gimnastas y deportistas tienen este tipo de inteligencia muy desarrollada.
Inteligencia extrapersonal
Se refiere a la capacidad para relacionarse con el otro de manera eficiente y saludable, identificando las necesidades de otras personas y siendo empático ante ellas.
Es el perfil por excelencia de los terapeutas, voluntarios y
profesores.
Inteligencia intrapersonal
Es la habilidad del individuo para conocerse a sí mismo y, en función de eso, desarrollar sus potencialidades. Esto implica el reconocimiento de las emociones y de la búsqueda de soluciones eficientes en función de aquello que se siente.
Una persona con un profundo autoconocimiento tiene mayores capacidades de afrontar los retos de la vida y de evaluar los problemas y oportunidades de una forma más objetiva.
Inteligencia naturalista
Es la destreza de algunas personas para establecer nexos o relaciones entre elementos de la naturaleza que pertenecen al mismo grupo. Tienen una marcada afinidad por la naturaleza, por la observación de plantas o animales y por su conservación.
Los biólogos y en general, las personas interesadas por la naturaleza tienen este tipo de inteligencia.
